讀 2026 DCD 臨床指引的 Action Statement 1 時，我會把 PT 的角色想成：幫團隊整理四個資料夾。
第一個資料夾：Motor Performance 動作表現
孩子的動作協調表現如何？例如 MABC-3 結果，或我們在評估中看到的跑、跳、丟接球、上下樓梯表現。
第二個資料夾：ADL / Participation 日常活動與參與
這些動作困難有沒有影響到生活？像是體育課跟不上、球類活動比較難加入、穿衣服或整理書包比較慢。
第三個資料夾：Early Onset 早期發展歷程
家長回想起來，孩子是不是從小就比較常跌倒、跑跳比較卡、學騎車或球類活動比較吃力？
第四個資料夾：Differential Considerations 鑑別診斷考量
這些表現有沒有可能和其他醫療、神經學或發展狀況有關？有沒有需要再和醫師或團隊一起釐清的地方？
PT 在評估中的角色
PT 不直接下 DCD 診斷，但我們提供的動作觀察、生活情境、發展歷程與臨床判斷，常常是團隊理解孩子很重要的拼圖。
回到報告裡，也許可以少一點籠統的「協調不佳」，多一點具體描述：孩子在哪些活動卡住、卡住多久、對生活造成什麼影響。
這樣的評估資料，比較像一張地圖。團隊、家長和老師看了，也比較知道下一步可以怎麼走。
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參考文獻
- Sargent, B., Mueller, M., Iverson, E., Frazier, M., & Kaplan, S. L. (2026). Physical therapy management of children with developmental coordination disorder: A 2026 evidence-based clinical practice guideline from the American Physical Therapy Association Academy of Pediatric Physical Therapy. Pediatric Physical Therapy, 38, 297–333.